
Между тем, сторонние наблюдатели (нероссийские) отмечают, что современная российская школа - это не отнюдь не то место, в котором могут решаться проблема обучения нерусских, скажем так, детей. Увы. Сюда наслаиваются проблемы и иного, чисто внутреннего свойства... Вот такой, например, вопрос: в России есть расизм или нет? Но вернемся к школе... Несмотря на более или менее приемлемые базовые ставки оплаты труда в систем школьного и среднего образования, современная российская школа (в зависмости от регионов и т.д.) - это не совсем, допустим, школа, котора была 30-35 лет тому назад. Сравнения, несмотря на гаджетизацию, ди-джитализацию, развитие педагогической науки в целом, понятное дело, не всегда уже в пользу сегодняшних. Разумеетcя, в крупных городах, не говоря уже о двух российских столицах, есть великолепные школы, гимназии, на уровне, можно смело сказать, мировых стандартов. Однако надо помниать и другое - когда говорят о детях трудовых мигрантов, такие учебные заведения с претензией на элитарность, не рассматроиваются. Следовательно там, где в обычнейшие школы придут дети мигрантов, особой разницы между автохтонами, так сказать, и, пришлыми, нет. Разница лишь в неких культурных особенностях (и ведь уже трудно сказать: чьи лучше) и .. в знании или слабом знании русского языка детьми мигрантов (или в некоторых случаях новыми гражданами РФ). Если учительский корпус все таки хоть каким-то боком близок к былым советским стандартам (а такое утверждение слишком смело) - то дети мигрантов, умозрительно, начав с первого класса, уже к четвертому будут на равных с коренными (если не лучше). И вот тогда-то появятся еще какие нибудь ограничения для свежих детей свежих мигрантов, или, по старой имперской, по старой советской привычке будут гнобить нерусских учащихся и нерусских школьников-выпускников? А какая интересно политика будет вестись Кремлем для высших учебных заведений?.. Вот ведь вопрос вопросов.
(от редакции Contur.kz)